Diversas asociaciones de colegios privados manifestaron su rechazo ante la orden del Gobierno de implementar clases virtuales como respuesta a la crisis energética derivada del desabastecimiento de gas natural.
La medida, anunciada este último viernes por la premier Denisse Miralles, estableció la priorización del teletrabajo y la educación a distancia en Lima y Callao.
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Ante este escenario, el sector educativo privado advierte sobre las limitaciones tecnológicas que enfrentan los hogares y el impacto pedagógico de suspender la presencialidad.
Colegios privados alertan sobre brechas educativas
El Consorcio de Centros Educativos Católicos señaló las dificultades técnicas que impiden el desarrollo óptimo de la educación remota.
“Es necesario tener presente que no todas las familias cuentan con las condiciones tecnológicas ni con los recursos necesarios para sostener procesos educativos virtuales desde sus hogares, lo que amplía las brechas educativas existentes y afecta especialmente a los más vulnerables”, indicaron.
Por su parte, la Confederación Nacional de Instituciones Empresariales Privadas (Confiep) enfatizó que la falta de herramientas digitales es una realidad crítica:
“Los niños del Perú ya pagaron un costo muy alto con el cierre prolongado de escuelas en años recientes. Miles de familias no cuentan con conectividad ni con dispositivos para la virtualidad, y los más pequeños necesitan el vínculo presencial para su desarrollo”.
Para este gremio de colegios privados, interrumpir las clases presenciales transmite el mensaje de que la educación es prescindible en momentos de dificultad.
Afectación en educación inicial
La Alianza de Escuelas Privadas también lamentó la decisión gubernamental, sosteniendo que el sector educativo debe ser priorizado frente a cualquier crisis.
La organización destacó la vulnerabilidad de los alumnos de menor edad:
“Resulta especialmente preocupante la situación de los centros de educación inicial: al imponerse la virtualidad, se rompe el vínculo presencial indispensable para la primera infancia, dejando a las comunidades sin su núcleo de desarrollo más básico“.
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Asimismo, el gremio propuso que los colegios privados deberían tener la facultad de gestionar su operatividad según sus capacidades.
“El país debe apostar por la continuidad de los aprendizajes o, en todo caso, se debería permitir que las instituciones educativas privadas tomen sus propias decisiones y apoyarlas en caso puedan seguir funcionando, a fin de no afectar la educación de todos los estudiantes“, sentenció la Alianza.
